学生主动参与大学英语课堂教学的影响因素分析

摘要

在传统的以教师的讲授为主的大学英语课堂教学中,学生只是被动地接受教师讲授的内容.本文通过课堂录音、访谈、问卷调查等方法进行调查,在数据收集和分析的基础上,从学生、教师、教材三个角度探讨了影响学生主动参与大学英语课堂的因素:学生的主动参与主要受个人英语水平、学习方式、个性等因素影响;教师的教学方法和教学态度等也成为影响学生主动参与的因素;教科书的难度和趣味性等因素也会影响学生的主动参与.