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陈再波; 汪焰;
浙江工贸职业技术学院温州现代物流学院,浙江温州 325003;
现代学徒制; 人才培养; 体系建设 ; 物流专业 ;
机译:“产学结合,产学结合”校企合作教育模式的探索与实践-以上海出版学院为例
机译:互联网+环境下混合式教学模式的探索与实践——以哈尔滨金融学院会计学专业实践为例
机译:农业企业视角下的农业高职院校营销人才培养模式改革-以温州科技职业学院为例
机译:基于现代学徒的会计人才培养模式研究 - 以海南职业技术学院为例
机译:教师对居住和远程学习的态度:以神学神学院教师(德克萨斯州)的教学模式偏好为例。
机译:了解自行车共享系统的使用模式以预测用户需求:以中国温州为例
机译:基于学校与企业职业职业院校合作的现代学徒探索与实践,以重庆商务职业学院为例
机译:将学徒制扩展到非传统领域的模式。学徒制2000,项目2a
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:温州晚期柑橘变种植物“阿拉温州”
机译:温州柑桔或温州柑桔风味的食品和饮料产品果皮感改善剂,添加的香水,食品或饮料或化妆品
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