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孟庆军;
赤峰民族师专教育系;
内蒙古赤峰024000;
批判性认知; 建构主义; 教学思想; 学习理论; 知识结构;
机译:建构主义与生态思想:对IR理论“绿化”前景的批判性讨论
机译:从遗传学角度看建构主义:当前趋势的批判性分类
机译:大数据看高等教育批判思想批判性思考的探讨
机译:寻找思想而不是思想:将现实主义建构主义应用于技术媒介科学教学
机译:使用认知,社会和文化建构主义理论视角作为分析框架,对视觉障碍和/或失明妇女的职业发展进行描述性和批判性评估。
机译:基于杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)思维的认知语言和建构主义助记符触发教学
机译:完成问题的批判性思维能力分析代数七年级中学N 2 Pangkah从认知认知风格看反光和认知冲动观察
机译:从后期发展看早期的跨音速思想
机译:电信-用于工作场所大脑/认知教育,培训和增强程序的启用半透明思想导向的认知和概念交流链接方法
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:从文本数据中生成思想的思想结构的思想地图的系统和方法
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