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复杂科学视域下的课程研究

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摘要

传统课程研究的方法日益显露出了其缺陷和有限性弊端.复杂科学的兴起,为课程研究提供了一种新的思维方式和方法论视角.课程研究本身的复杂性,要求复杂的思维方式.

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来源
《昭通学院学报》 |2006年第4期|53-56|共4页
作者
李斯颖;
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作者单位

湖南师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
复杂科学; 课程研究; 方法论;

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