英语词汇量与猜词策略相互关系之研究

摘要

通过对101名非英语专业二年级学生在英语词汇量大小与英语阅读理解中猜词策略运用能力方面的调查,研究中国英语习得者二者之间的相互关系,与有效使用猜词策略所需的词汇下限问题。针对习得者词汇量大小的不同采取不同的教学策略。