心理契约视域下乡村青年教师激励策略探究

摘要

乡村青年教师是乡村师资力量的重要动力源,其队伍建设与乡村教育事业发展息息相关.探索有效乡村青年教师激励策略,应充分考虑90后青年新的时代特征与心理需求.基于心理契约视域分析发现,当前我国乡村青年教师激励策略在物质激励、精神激励和发展激励层面存在物质支持力度不够、情感关怀欠缺、职业规划缺乏等不足.根据心理契约理论的交易、关系、发展三个契约维度,结合当代青年的成长特征,提出要构建良好的交易型心理契约、构建和谐的关系型心理契约和优化丰富的发展型心理契约激励策略.