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关于构建我国幼儿园教师专业标准的思考

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摘要

幼儿因教师专业标准的建立是促进幼儿团教师专业化的重要途径.幼儿因教师的专业标准应包括专业知识、专业能力、专业精神与专业性向四个方面,我国幼儿园教师专业标准的建立应注意"合格标准"与"专家标准"相结合,"理念性"描述与"表现性"描述相结合,"国际化"与"中国化"相结合.

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来源
《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》|2009年第3期|152-154|共3页
作者
李云淑;
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作者单位

漳州师范学院教育科学与技术系,福建,漳州,363000;

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正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿园教师; 专业标准; 专业发展;

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