怎样提高高中地理会考的合格率

摘要

自从1993年起,地理不再成为高考科目,由过去的选拔考试变为水平考试.在高中阶段,课程设置为一学年,课程内容是《高中地理》上下册,学完后,参加省级组织的会考,地理学科在高中阶段的这一变化,在一定程度上对高中学生产生了误导作用,社会、家长对地理科目也另眼看待.在大环境对提高地理教学质量不利的情况下,怎样提高地理教学质量,使地理学科发挥出培养二十一世纪人才的功能?对地理学科来说,就有了新的更高的要求.国家教委副主任柳斌同志提出:“面向21世纪基础教育的紧迫任务,应该是走向素质教育”.素质教育以发展学生的全面素质,培养适应社会主义现代化建设需要的全面发展的人才为根本目的.而高中地理课的教学目的,就是从人类与地理环境的关系着眼,培养学生科学的资源观、人口观、环境观,树立经济社会可持续发展的观念,这与培养全面发展的人才的目的是一致的.因此,在教学中,我们要发挥地理课在素质教育中的功能,培养学生的学习兴趣,在进行爱国主义教育的同时,使学生掌握地理的基础知识和读图、识图、绘图的基本技能,重视地理