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何劲松;
玉溪师范学院,人事处,云南,玉溪,653100;
理论学习; 思维方式; 判断;
机译:超越理性思维:努力思考如何影响价格认知
机译:关于对称的四个方面的思考:物理学如何体现理性思维
机译:我们如何培养今天的孩子?对反对派理性思维象征思维的批判
机译:使用多元文化的科学学习观点对教师思考在课堂上工作进行思考的研究。
机译:否定主义:非理性思维如何阻碍科学进步危害地球并危及我们的生命
机译:科学地思考。共同交流和更新知识的科学学习-培养基础和基础巩固以及科学思维,判断力和表现力的科学课程实践-
机译:培养创造性和批判性思考者
机译:贝加尔山ULL的根际培养菌株(SCUTELLARIA BAICALENSIS GEORGI)的根系培养于遗传学上由遗传转化的植物根系组成,该植物根系建立于俄罗斯科学院蒂米里亚泽夫(俄国)设计的植物生理学研究所的联邦州预算建立之后。 -1-贝卡林和伏格诺齐达生产商
机译:利用嗜甲基芽孢杆菌科学菌株培养培养基制备鸡饲料的方法
机译:用于将感兴趣的科学的部分要素与感兴趣的科学的部分要素分离的方法和装置,感兴趣的科学的要素的组成部分,感兴趣的科学的要素的组成部分,该要素的组成部分感兴趣的科学
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