从中塞合作编写《汉语教程》谈海外汉语教材编写原则

摘要

从母语为塞尔维亚语学生学习汉语的特点出发，结合中塞双方合作编写《汉语教程》的实际，从接体编排、对话场景、课文选材及环节设计等方面入手，着重讨论了海外汉语教材编写的科学性、系统性、趣味性及“本土化”原则。