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曹能秀;
云南师范大学教育系!云南昆明;
650092;
认知发展论; 学前教育; 影响;
机译:用皮亚杰的认知发展理论解释课堂上的学生认知
机译:这本书的序言和简介:Didáticapsicológica。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法↓序言和一本书的导言:“心理学的教学法。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法”↓前卫与引言:心理教学法。是否适用于让·皮亚杰(Jean Piaget)心理学的教学论?
机译:大学生的认知发展及其在几何方面的成就:基于皮亚杰理论和范·海德思维水平的评价
机译:基于皮亚杰行为认知范式的区间2型神经模糊推理系统
机译:学龄前儿童与学前教育和学习环境有关的认知发展。
机译:试论认知地图三维编码的性质:上海曼VerriotisJovalekic芬顿杰弗瑞评论
机译:皮亚杰认知发展论探讨自我调整学习历程之建构与应用
机译:试论衡量公共交通资本化的实证基础
机译:儿童运动输入装置,包含相同内容的学前教育系统以及使用相同对象的学前教育方法
机译:铁路工业发展论坛
机译:用于存储考试论文的双柜
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