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潜在课程与教育评价

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摘要

本文从潜在课程及潜在教育的产生与流变中探索其存在价值,并在此基础上揭示其潜隐的教育功能.潜在课程以及潜在教育既然是一种教育存在,那么教育评价就应该把这种潜隐的教育功能显现出来.

著录项

来源
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 |2003年第z1期|363-365|共3页
作者
高碧青; 刘英;
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作者单位

云南师范大学教育科学与管理学院,云南,昆明,650092;

云南师范大学教育科学与管理学院,云南,昆明,650092;

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正文语种 chi
中图分类 F633.95;
关键词
潜在课程; 潜在教育; 教育评价;

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