结构紧张与公平隐忧:“双减”政策的阶层反应与可持续发展研究

摘要

基于理性选择理论、结构排斥假设与全国27个家庭的质性访谈发现,教育“双减”政策实施一年之后,一些中产阶层家庭教育焦虑不减,私教与课业培训转入地下,中产阶层教育“内卷”的风险仍未完全消除。校际、阶层、区域和城乡间的资源差距、结构紧张形成“双减”之后教育公平的隐忧,对此应深化教育理念和教学内容改革,形成国家、社会、学校、家庭、市场共同参与的综合治理体系,促进教育优质均衡发展,重塑良好教育生态。