人文主义视角下的基础日语教学探索

摘要

我国传统的包括日语在内的外语教学模式一贯以听、说、读、写这些死相的基本原则为教学目的，注重语言能力的培养，而偏离了以学生为中心的教学原则，忽视了日语教学中的情感因素、人文视角的关注、人文素质的提高等。外语教学的本质特征是工具性和人文性的统一。提升人性境界，塑造理想人格，实现人与社会的和谐发展，应该是日语教学的关键问题，尤其是基础日语教学阶段。