论教学艺术家

摘要

当我们严肃地论证了教学是一门艺术活动后,把那些在教学上独成风骨的教师称作教学艺术家是合适的。为了使人们逐步认识教学艺术家,为了使众多的教师能尽快地成长为教学艺术家,我们需要对以下两个问题做出回答。一是,教学艺术家是什么样的艺术家;二是,什么样的教师是教学艺术家。为此,我们要把教学艺术家和一般艺术家、一般教师,分别加以比较,并在此基础上理解教学艺术家。最终目的是使教学艺术家形象明晰起来,从而便于一般教师有清醒的自我认识,有明确的自我追求。