百万扩招背景下康复治疗技术专业学情分析及教学对策——以岳阳职业技术学院为例

摘要

本研究采用自制问卷对本院扩招的16名康复专业学生进行调查.结果显示:学生学习目的明确,对专业和个人发展认知明确,能够接受线上线下教学模式,对康复专业岗位的认同感强.结合学生的学习特点,充分利用信息技术,创新灵活多样的教学组织和考核评价模式,因材施教,按需施教,可提升康复专业人才培养质量.