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余艳玲;
江西师范大学 教育研究院 江西 南昌 330022;
教育行动研究; 教师实践性知识; 有效路径;
机译:通过专业实践行动研究方法的准则在高等教育机构研究中隐性知识的表达:澳大利亚大学的焦点小组案例研究
机译:呼吁“反思性实践和行动研究”教育行动研究的特别论文
机译:教育改革的行动研究:在当地环境中重塑行动研究理论和实践
机译:改进远程教育实践的行动研究方法
机译:通过教育实践来协商含义:使职前教师的使命,身份和信念与协作行动研究的实践保持一致。
机译:使用加紧行动研究模型改善与创伤有关的护理教育实践
机译:教育者和工作背景的形成:行动研究对教育援助实践的贡献教育者和工作背景的形成:行动研究对支持性教育实践的贡献
机译:asp,艺术和实践科学:教育军事行动研究从业者。
机译:VR 3虚拟现实VR 3D立体基于立体内容的互动技术教育方法,可以最大限度地提高教育和实践效果
机译:用于合并和处理确定性知识和非确定性知识的数据处理设备和方法
机译:合并和处理确定性知识和非确定性知识的数据处理设备和方法
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