护理本科生情景模拟教与学真实体验的现象学研究

摘要

目的 探寻护理本科生情景模拟教学过程中教与学的真实体验;为情景模拟教学改革提供借鉴.方法 采用现象学研究法,深入访谈了20名学生和6名教师,并运用Colaizzi分析法归纳分析访谈结果.结果 得到学生体验3个主题:学习兴趣得到培养;综合能力有所提高;实施中遇到的问题.教师体验3个主题:激发学习兴趣是有效教学的关键;师生能力共同提高;实施过程不断反思.结论 情景模拟教学值得在护理本科生中应用推广,但仍有诸多细节需要灵活调整和深入思考.