论建立基于学生为主体的高中物理学习立体空间体系

摘要

实施高中物理新课程对课堂学习设计理论和实践提出了新的更高要求.通过建立基于学生为主体的高中物理学习立体空闻体系,提出它由三维度立体空间、其空间内涵的十个性质和优化组合原则以及三种优化学习模式组成,并运用到课堂教学中去,效果良好.因此,大大拓宽了教师引导学生使用各种课堂学习模式的思路空间,对课堂教学有现实的指导意义、理论意义和实践意义.