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影响维吾尔族学生听力学习的语音因素及对策

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听力是英语教学的重难点之一,为了提高英语听力教学的质量,应充分认识到影响学生听力理解的因素,并在教学中加强语音对比,在非重读音节上多下工夫.

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来源
《长江大学学报（社会科学版）》|2009年第4期|172-173|共2页
作者
陈川; 符冬梅;
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作者单位

新疆师范大学,外国语学院,新疆,乌鲁木齐,830054;

新疆师范大学,外国语学院,新疆,乌鲁木齐,830054;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
听力学习; 维吾尔族学生; 语音因素;

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