听力学习

摘要： 掌握一门语言,首先要会听.听力教学在英语教学中有着重要地位,但是课堂上的听力教学毕竞是有限的.加强对学生自主有效地进行听力训练的学法指导,养成良好的听力习惯是非常必要和重要的,在学生的英语听力学习中占有举足轻重的地位.学法指导的实质就在于引导、启迪,在于充分发挥学生的主观能动性.

摘要： 高中英语听力教学过程中存在学生的英语基础不够扎实;教师没有为学生创设良好的英语交流环境;学生在学习英语听力时积极性不高等问题.教师针对这些问题应采取相应措施.第一,课前检测学生英语听力的情况,教学中监测学生的学习情况,课后通过学生的反馈了解学生,进行施教.第二,要通过教室布置、课堂交流等方式鼓励学生用英语交流,创设良好的英语交流环境,潜移默化地影响学生,提高学生的英语听力能力.

摘要： 教育注重德智体美劳全面发展,这种综合教学的思想理念不仅针对于教学的内容,也涉及科目的综合性.在现代社会的日益进步中,综合教学成为教学的主流,教育部门逐渐要求教师对学生进行综合教育,提升学生的综合能力.听力是高中英语教学中需要培养的一项重要能力.在一般情况下,学校会安排专门的时间训练听力.加强对学生自主有效地进行听力训练的学法指导,养成良好的听力习惯是非常必要和重要的,在学生的英语听力学习中占有举足轻重的地位.

摘要： 当前,在初中英语教学中,教师比较注重学生的书面表达、语法学习和单词、句型掌握的训练,对学生听力和口语这一方面的训练侧重点较少,导致学生在英语学习中发展不均衡。听力作为当前学生的短板,需要重点引起关注,教师需要在初中英语教学的过程中培养学生的听力微技能,引导学生养成良好的听力学习习惯,并且在微技能训练的过程中掌握相应的方法,让学生在听力学习的过程中达到事半功倍的效果。

摘要： 体验式教学是学生把握语言知识和提高语言应用能力的方法,能够让学生尽情体验知识的奥妙,鼓励学生在语言学习当中突破固有模式,打破学习环境以及能力发展当中的限制,推动学生语言应用素质的发展。体验式教学和英语教学的结合,能够让学生的语言学习活动更为灵活,加快英语教学创新改进步伐,顺应新时代推动新型教育模式的落实。小学英语教师应该对体验式教学的教育方案进行科学设计,充分挖掘体验式教学的优点,增加学生语言学习和探究活动当中的趣味性,让学生在愉悦的英语体验活动中轻松学习。

摘要： 小学英语听力是小学英语教学中的重要组成部分,在英语教学中占据了很重要的地位,对小学生未来成才就业发展也具有极其重要的作用。当前,在新课程改革深入发展的今天,加强小学英语教师听力内容的教学能力,全面提高小学生英语听力内容的学习素质,推进小学英语教学质量稳步发展,已经成为小学英语教育教学质量提升的关键所在。

摘要： 微课是创新型教育资源,也是依托先进信息技术生成的一种现代化的教学模式,方便有趣且短小精悍,在教学当中有着很高的应用价值,能够给当下的英语听力教学带来活力,也可以推动教师改进教育理念,为学生听力素质的发展以及语言全面素质的形成奠定基础。在信息化时代到来的背景下,教育领域也需要进行技术的推广应用和更新换代,其中将微课引入英语课堂使其成为学生听力学习的组成部分。

摘要： 高中时期学生的学习压力比较大,且学习任务十分繁重,总体学习的难点量也比较大,学生长时间处于高压的状况下,需要不断地接受新的知识。提高学生的学习效率及质量十分的关键,需要设定好各个科目的学习目标,综合性地开展各科目的教学工作。当前我国英语听力教学课堂上,教师所选择使用的教学方式过于的落后,需要将新的教学模式融入其中,构建出良好的英语教学环境,结合学生的实际学习状况,提高学生的操作能力,解决学生听力学习时期所存在的各类问题,给听力教学课堂注入新的生命力。

摘要： 深度学习网络极大推动机器学习能力的提升,社会迎来人工智能全新时代.在机器智能快速进化的同时,应探索人类智能快速发展提升的理论和技术,提高人类认知学习效率.本文基于智能笔新型人机交互模式,融合具身认知理论,提出创意英语听力人机具身交互训练模式.实验证明,人机具身交互训练回路快速推进英语听力神经回路的建构,高效推动学生英语听音写字能力的发展.人机具身交互神经回路是信息技术、人工智能、认知科技的深度融合,能够探索新一代认知学习技术的实践.

摘要： 文章通过对真实听力材料整体特点和类型进行深入分析，向高职英语教师如何选择真实听力材料提供参考依据，即要以高职英语的教学目标、高职学生的语言水平、高职学生的学习动机和需求、高职学生的心理特点等为依据进行合适的挑选。

摘要： 本文针对对外汉语听力教学的现状与困境,以建构主义学习观、霍华德"多元智能理论"、维果茨基"最近发展区"等理论为指导,以云计算为核心技术,建立云计算听力教学系统,构建基于云计算的听力教学模式.该模式将听力教学分为课前、课堂、课后三个阶段,为教师教学和学生学习营造灵活、实时、个性化、多元化、交互性的学习环境,以转变教学观念,提高教学效果.

摘要： 本文针对对外汉语听力教学的现状与困境,以建构主义学习观、霍华德"多元智能理论"、维果茨基"最近发展区"等理论为指导,以云计算为核心技术,建立云计算听力教学系统,构建基于云计算的听力教学模式.该模式将听力教学分为课前、课堂、课后三个阶段,为教师教学和学生学习营造灵活、实时、个性化、多元化、交互性的学习环境,以转变教学观念,提高教学效果.

摘要： 本文针对对外汉语听力教学的现状与困境,以建构主义学习观、霍华德"多元智能理论"、维果茨基"最近发展区"等理论为指导,以云计算为核心技术,建立云计算听力教学系统,构建基于云计算的听力教学模式.该模式将听力教学分为课前、课堂、课后三个阶段,为教师教学和学生学习营造灵活、实时、个性化、多元化、交互性的学习环境,以转变教学观念,提高教学效果.

摘要： 本文针对对外汉语听力教学的现状与困境,以建构主义学习观、霍华德"多元智能理论"、维果茨基"最近发展区"等理论为指导,以云计算为核心技术,建立云计算听力教学系统,构建基于云计算的听力教学模式.该模式将听力教学分为课前、课堂、课后三个阶段,为教师教学和学生学习营造灵活、实时、个性化、多元化、交互性的学习环境,以转变教学观念,提高教学效果.

摘要： 本发明提供了一种英语分级听力学习方法，属于教学方法技术领域，旨在解决儿童英语学习效果不好的问题；包括：一级别的别听力课程；二级别的听力课程；三级别的听力课程；本发明的方法，针对不同的个体采取个性化的I+1学习方式，在学习者的基础上增加多一点的知识，采取差异化的教育方式，达到最佳的学习效果。

摘要： 本发明实施例公开了一种听力学习的方法、电子设备及存储介质，用于用户可以根据扫码进行播放听力内容进行学习，从而有效的提高学习效率。本申请实施例可以包括：响应用户的扫码操作，获取对应的听力内容；响应用户的播放操作，根据所述听力内容，进行播放，使得所述用户进行学习；所述扫码包括扫一维码、二维码、三维码、四维码中的至少一项；所述听力内容包括字母、单词、句子、文章中的至少一项。

摘要： 本实用新型公开了一种英语专业听力学习用辅助装置，包括第一书写板和第二书写板，所述第一书写板和第二书写板铰接，所述第一书写板和第二书写板上分别均匀设置有多个横线，所述第一书写板上相邻的横线之间形成标准区，所述第二书写板上相邻的横线之间形成比较区，所述第一书写板内开设有安装槽，所述第一书写板和第二书写板上分别固接有第一固定块，两个所述第一固定块相互靠近的一侧分别开设有第一固定槽，两个所述第一固定槽之间设置有固定件，同时第一书写板上的第二限位条对滑盖进行限位，防止脱离，从而使得第一书写板、盖板、第二书写板和笔安装在一起，从而方便携带，盛装槽内盛装有笔，同时滑盖防止笔丢失，增加了功能多样性。

摘要： 本实用新型公开了一种听力学习用耳机，包括弧形板，弧形板的两端均安装有耳罩，耳罩包括支撑环，支撑环的侧边和弧形板的一端连接，支撑环的一侧面设有发声组件，发声组件侧边和支撑环侧边通过连接杆连接，发声组件和支撑环之间设有环形气囊，环形气囊朝向发声组件的一侧面固定有磁吸圆环，磁吸圆环朝向发声组件的一侧固定有滑杆，发声组件上开设有与滑杆适配的滑孔；本听力学习用耳机，在需要流沟通使耳罩内外连通，便于用户交谈或者听讲，避免往复摘带耳机造成的操作麻烦，使用方便；需要练习听力时耳罩为封闭状态，降低环境噪音的影响，保证发声组件发出声音的清晰度，且泄漏的声音少降低对附近人的影响。

摘要： 本实用新型属于英语学习设备技术领域，具体涉及一种英语听力学习训练装置，包括装置本体和外壳，外壳设有与装置本体相匹配的保护腔，外壳一侧铰接有封盖，封盖与外壳盖合一侧对称设有两个磁吸扣，外壳与封盖盖合一侧对称设有两个与磁吸扣相匹配的磁吸槽，外壳后侧设有U形槽，U形槽内由下至上依次铰接有U形立杆和U形撑杆，U形立杆和U形撑杆的铰接点分别位于U形槽的中部和外壳的下侧，U形撑杆左右两侧均均匀开有若干与U形立杆相匹配的限位槽，U形槽靠近外壳上端一侧设有两组与U形撑杆相匹配的限位组件，本实用新型能够根据学习者具体情况调整使用角度，并且还能够对装置本体提高有效的防护。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听力学习辅助装置，涉及英语听力辅助设备技术领域。本实用新型包括桌体，所述桌体的桌面上开设有收纳槽，所述收纳槽内部转动安装有铰接板，所述铰接板一侧安装有收音机，所述桌体上转动安装有转动轴，所述转动轴上安装有作用于所述铰接板的连动组件，当所述转动轴转动时，通过所述连动组件驱动所述铰接板沿自身轴线转动，使得所述收音机收纳到所述收纳槽内。本实用新型与现有的相比，将收音机放在桌面内，使得收音机不会因为学生在抽屉内寻找课本导致收音机在课桌内掉落，将收音机安装在铰接板上，可以防止收音机受到磕碰后掉落到地面上，从而更具有实用性。

摘要： 本实用新型公开了外语口语和听力学习耳机，包括耳罩和弹性支架，耳罩本体、弹性气囊环、吹放气单元、进风消音单元和出风消音单元；两个耳罩通过弹性支架相连；通过吹放气单元对弹性气囊环吹气或放气可使所述弹性气囊环胀大或缩小；进风消音单元用于将外界空气形成风导入弹性气囊环的围合空间内；出风消音单元用于排出弹性气囊环的围合空间内的风。本实用新型提供的外语口语和听力学习耳机，佩戴舒适、健康，适于规模化推广。

摘要： 本实用新型涉及学习设备领域。公开了一种便携英语听力学习机，包括盒体，支架设在盒体下方，记录结构设在盒体内，记录结构与盒体一体成型，携带绳设在盒体的背面，盒体设有放置盒，携带绳设在放置盒内，放置盒与盒体一体成型，保护件设在盒体内，展示腔体设在盒体背向放置盒的一侧，保护件设在展示腔体内，展示腔体通过保护件打开或者密封。本实用新型提供的一种便携英语听力学习机，携带绳设在盒体的背面，携带绳与盒体固定连接，学生可以通过拿取携带绳实现移动盒体，从而实现了随身携带英语听力设备，盒体内设有记录结构，记录结构与英语听力学习机可以相互独立使用，学生需要记录知识点时，可通过记录结构进行记录，提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听力学习辅助装置，包括记事本夹，所述记事本夹包括固定板a和固定板b，所述固定板a和固定板b之间通过铰链连接，所述铰链上连接有记事本，所述记事本夹的固定板a和固定板b上包覆有保护套，所述固定板a上设置有嵌槽，所述嵌槽内嵌有平板电脑，所述固定板a位于嵌槽的一侧设置有按钮，所述按钮的一侧设置有第一凹槽，所述第一凹槽的内部一端内安装有转轴，所述转轴转动安装有支架，所述支架的上端连接有照明灯，所述第一凹槽的一侧设置有第二凹槽，所述第二凹槽内嵌有笔，该实用新型，便于辅助英语听力学习使用，可以随时记录，大大提高学习的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种便于英语听力学习用的训练装置，通过凹槽用于放置充电座和录音机，通过充电座用于对插入到凹槽内部的录音机进行充电，通过卡接板与卡接槽的卡接，使得录音机能够固定卡接在凹槽中，通过第一连接杆、转动座和第二连接杆的配合，当第一连接杆的顶部向下运动时，转动座会向右侧运动，通过转动座、连杆和卡接板的配合，使得按下按钮后能够使得卡接板向右侧运动，使得卡接板能够从卡接槽中抽出，从而解除卡接板对录音机的卡接，使得录音机能够取出和使用，此装置结构简单，能够达到存放录音机和充电的目的，解决了以往情况下课后录音机无处存放和无法及时充电的问题，并且使用时取出方便，为使用者带来便利。