工科《概率统计》课程教学探讨

摘要

针对普通高等工科院校开设的48学时的《概率统计》课程,根据工科《概率统计》课程的实践教学,就如何提高其教学质量进行了探讨,并提出了几点建议:教师要熟谙概率统计教学内容,正确指导学生;教师要鼓励学生进行课前预习,在课堂中带着问题继续学习,重在分析和如何解决问题上,至于具体的运算过程课余完成;课后练习必须要及时跟上,通过练习把自己学习上的漏洞顺便检查出来,方便于老师有的放矢地指导和自我的提高。