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刘慧群;
怀化学院,高教室,湖南,怀化,418008;
理性; 非理性; 理性主义课程观; 批判课程观; 张力;
机译:职前科学教师的认识论信念,认识论世界观和自我效能信念之间的关系
机译:为什么好的理论是好的?关于认识论价值,确认和形式认识论的思考
机译:城市规划的女权主义思考:从性别的角度思考地区 - 实践与认识论
机译:教学伦理,(伊斯兰)价值观和技术:课程设计和经验的思考
机译:重新思考在线学习:参与度,课程设计以及学生的价值观和信念之间的协同作用。
机译:像病毒一样思考:传染后现代主义认识论和信仰的道德
机译:研究生环境课程的认识论和理论问题题目:研究生环境课程的认识论和理论思考
机译:张力 - 张力循环保持时间下交叉铺层陶瓷基复合材料的疲劳行为
机译:在最小的张力下对金属保持架进行热轧的连续轧机的设定速度,以使其在最小的张力下保持在最小的拉力范围内,以达到最小的张力。板子u0436 u0443 u0432 u044b u0445 u0432 u0433 u0432 u044b u0445 u0430 u0445
机译:用于将按钮和插座固定在墙上的机构具有带导向曲率支撑的张力保持机构,该张力保持机构形成在保持单元就位的位置,导向曲率就位
机译:张力腿平台的自推进式张力控制装置,可根据海平面高度的变化来调节和保持张力构件的张力
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