“设计引领工艺,传承带动育人”高职雕刻艺术设计专业核心课程改革研究

摘要

在民族文化复兴、振兴传统工艺的契机下全国十多所高职院校开设了雕刻艺术设计专业。当下该专业教学存在课程设置单一化,传统雕刻工艺与现代设计理论方法脱节,缺乏“技艺融合”等问题,导致设计方案难以落地。本文以专业核心课程改革为视角,提出“传统技艺、现代设计、民艺文化”三位一体的目标要求,以“设计引领工艺,传承带动育人”为理念,现代设计结合民族艺术思想为引领设置特艺设计类核心课程,基于设计方案落地设置工艺制作类核心课程,基于工艺大师平台、工作坊课堂改革实现从方案到作品最终到产品、艺术品的成果转化,对原本单一线性设置的课程内容进行串联与目标性改革。