习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”常态化探究

摘要

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑(以下简称“三进”),有助于新思想成为高校思想政治教育的灵魂和主线。党的十九大以来,理论界和教育界对习近平新时代中国特色社会主义思想表现出极大的学术热忱。研究机构的成立、研究成果的涌现、宣讲活动的开展,为新思想“三进”常态化提供了可行性。推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”常态化建设要形成多主体参与、多层次构成、多渠道协同的工作格局,确保高校师生在新思想的教育和引领下奋进新时代。