小学低段班主任工作层面分析

摘要

作为小学低段班级班主任，如何带好班级，培养学生，更多的是思考在校园内协调和发挥班主任、学生、科任老师三者的作用，更大发挥教育的效能，这是班主任老师所进行的工作内核。研究这样一个层次面，促进教育发展，把所涉及的三个主体，以及经过互动所形成的评价，形成最佳的组合。以实现把一班活泼好动、管不住自己的小学生引导到充满活力、富有想象、具有一定责任感、纪律观念的班集体。