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基于问题探究式方法在高等代数教学中的应用——以浙江大学为例

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基于问题探究式教学是以学生为主体,教师预先提出问题并引发学生探究,学生以小组合作的方式进行探究式学习.以浙江大学高等代数(下册)为例,介绍基于问题探究式的教学策略和教学方法.实践表明,该方法在一定程度上有利于培养学生的探究意识和学习兴趣,有利于提高学生解决问题的能力.

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来源
《许昌学院学报》 |2014年第5期|120-123|共4页
作者
汪国军; 徐清舟;
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作者单位

浙江大学数学系,浙江杭州310027;

许昌学院国际教育学院,河南许昌460001;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
高等代数; 教学; 探究式; 问题;

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