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吴颖; 王毅;
西藏民族学院马克思主义学院;
西藏民族学院教育学院;
西藏高校; 马克思主义“四观”教育; 历史沿革;
机译:马克思主义教育公平观与国家开放大学的创新实践
机译:相应的价值观和殖民话语:将“印度教儿童”及其价值观与挪威霸权主义宗教教育话语相关,根据在第十届北欧宗教教育大会上发表的论文,“改变社会-价值观,宗教,和教育专业,于默奥大学,2009年6月9日至13日。查看所有笔记
机译:从马克思主义和象征主义的角度阐明日语教育中的“标准化”思想 - 从马克思主义和象征主义的角度
机译:马克思主义文化文化观对大学文化教育的文化观
机译:经验,教育和主观性:约翰·杜威和莫里斯·梅洛-庞蒂的经验观及其对教育的启示。
机译:五个案例四个演员和一个道德观:研究有争议的治疗决策的经验教训
机译:青年工人共产主义教育的任务,经验和成果-青年工人对共产党员生活意义的占有:为工人青年大会做准备的复杂材料。 1:“马克思列宁主义世界观的特征和青年工人的马克思主义阶级观”
机译:青年态度追踪研究:历史沿革与特征
机译:基于机器人模块的经验学习方法,创新教育方法,创新教育内容的产生方法及相关装置
机译:基于人为错误经验的教育系统和教育计划
机译:国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统,利用知识融合,互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈
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