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焦全芝; 王健;
喀什大学,新疆喀什844000;
上海师范大学,上海200234;
教师; 教学风格 ; 思考;
机译:Ribeir?o Preto地区(巴西,SP)的中学环境教育:教师对环境的看法如何决定他们的教学以及对化学教师高等教育的一些思考
机译:对自然灾害地理学中的灵活性概念有何想法? //对自然灾害地理学中的复原力概念的一些思考
机译:中国大学教师教学风格及其学生贸易参与于中国的EFL学习:自决理论与成就目标理论综合观点
机译:教师技能使用学习媒体和教师能力的教学风格
机译:实践中的哲学:幼儿教师预备课程中哲学取向与教师教学风格之间的关系。
机译:大学教师教学风格及其在中国EFL学习中的学生代理参与:自决理论与成就目标理论综合视角
机译:Ribeirãopreto地区(sp)学校的环境教育:指导教学实践的概念和对化学教师初步形成的思考Ribeirãopreto地区中学的环境教育(sp,巴西):教师的观点如何环境决定了他们的教学和对化学教师高等教育的一些思考
机译:一些再入概念的超音速空气动力学特征,迎角为90度
机译:用来通过横向思维来创建解决问题的想法的棋盘游戏具有三个概念区,提示玩家思考不寻常的解决方案
机译:晶片和工艺缺陷的设计缺陷检测,晶片缺陷的仔细检查,在设计中使用一个或多个特征作为过程监视特征的选择以及将其中一些特征组合的系统和方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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