山西省农村中小学校本课程开发现状调查研究

摘要

校本课程作为课程改革的重点,在农村基础教育的发展中发挥着重要作用.本文通过问卷的形式对山西省大同、忻州、吕梁、运城四个地区进行了抽样调查,从校本课程开发的认知、开发特色的认知、开发的实际状况三方面进行剖析,发现广大农村学校总体存在着教育理念、教学能力、教育资源等环节与校本课程要求相脱节的问题,针对存在的问题从学校新文化建设、课程能力建设和资源拓展等方面提出了相关建议.