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大学英语词汇教学中的隐喻认知理论应用策略

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针对大学英语词汇教学中存在缺乏词汇学习策略的问题,将隐喻认知理论应用到大学英语词汇教学中,提出了掌握基本范畴词汇、结合词义的隐喻性延伸来理解和记忆多义词、利用隐喻记忆新词、重视文化导入等四个方面的大学英语词汇教学策略.

著录项

来源
《新余学院学报》 |2013年第2期|146-148|共3页
作者
熊晓君;
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作者单位

武夷学院商学院,武夷山福建354300;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法 ;
关键词
隐喻认知理论; 词汇习得 ; 大学英语教学;

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