以学习任务群统整语文课程内容:解析《义务教育语文课程标准(2022年版)》的新变化

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》是继2011年之后的又一次经过系统性修订的义务教育语文课程标准,其中课程内容的组织与实现形式发生了根本性的变化。其设计出的六大学习任务群,既实现了与《普通高中语文课程标准(2017年版)》七大必修学习任务群的衔接,也进一步满足了语文核心素养和教学目标的需要,更是对新时代我国社会进步与课程改革的必然回应。语文新版课标学习任务群在课程内容的统合与安排上具有层次性、情境性、实践性、综合性、时代性等鲜明特点,在整合语文课程内容、促进学生全面发展,创新语文教学模式、注重各个学段的衔接,落实语文核心素养、实现综合育人目标,突出语文教学过程性评价、彰显国家课程意志,实现语文“教—学—评”的一体化等方面具有重要的意义与价值。