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专业课程教学中的课程思政融合模式探究——以人工智能课程为例

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以人工智能课程为例,探讨了专业课程教学的思政融合模式.在专业课程的教学中挖掘思政元素,通过线上线下混合式教学方式实现课程思政与专业教学的有机融合.该模式突出了学生的主体性和教师的主导作用,实现课程思政教育目标和专业教学目标的高度统一,从而促进专业课程教学质量的提高.

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来源
《兴义民族师范学院学报》 |2021年第2期|90-92|共3页
作者
吴晓刚;
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作者单位

兴义民族师范学院信息技术学院贵州兴义 562400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;思想政治教育、德育;
关键词
课程思政; 混合式教学; 人工智能课程;

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