高职新任教师专业发展困惑的原因分析

摘要

高职新任教师在高职师资队伍中的比重逐年增大,他们在初职期的教师专业发展过程中存在教学工作、角色转变、教育教学研究、入职培训和专业发展理解与规划方面的困惑。调查分析表明,高职新任教师困惑的原因有三个方面,一是制度政策导向因素;二是学校管理因素;三是教师个人因素。