高中英语课堂教育节律特性分析

摘要

高中英语课堂活动是一系列连续性师生互动行为,其连续性要求这一系列遵循自然规律,具有符合规律的节律,彰显高中英语课堂活动的基本脉动。把握有序起伏、散板咏叹、慢板留白、行云流水、和谐复调这些高中英语课堂学习过程、准备活动、内化活动、产出活动与综合整体的基本脉动形态而开展高中英语课堂教学,有助于高中英语教育目标的实现。