'乐理究竟教什么'值得继续推敲和思索——由'蒲施之争'谈起

摘要

本文在分析蒲亨建和施咏关于"乐理究竟教什么"问题的基础上,继续沿着乐理课程的定位和内涵、乐理课程的学科隶属问题,阐述了关于乐理教学的分析与思考.