建构主义理论指导下的大学英语口语翻转课堂教学模式研究

摘要

翻转课堂,是一种新的教学模式。文章以建构主义理论为指导,在对国内外典型翻转课堂教学模式分析的基础上,结合大学英语口语教学特点,构建大学英语口语翻转课堂"三过程,四阶段"的教学模式,以期优化大学英语口语课堂教学,促进大学英语口语教学改革发展。