建构主义理论指导下的大学英语口语翻转课堂教学模式研究

摘要

翻转课堂,作为一种新兴的教学模式,在我国引领了一场教育技术革命.文章以建构主义理论为指导,在对国内外典型翻转课堂教学模式分析的基础上,结合大学英语口语教学特点,构建大学英语口语翻转课堂"三过程,四阶段"教学模式,以期优化大学英语口语课堂教学,促进大学英语口语教学改革发展.