基于SPOC的机能实验学教学改革

摘要

目的探讨基于SPOC的教学模式在机能实验学中的应用及效果。方法选取我校2017级护理专业206名护生为研究对象,采用随机数字表法将护生随机分为试验组(102人)和对照组(104人)。试验组采用基于SPOC的教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束比较两组护生的成绩、自主学习能力。结果试验组护生的成绩、自主学习能力得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于SPOC的教学模式应用于机能实验学教学中,有利于提高护生的成绩和自主学习能力。