“工学交替”期间学生存在的若干心理问题与调适探微——以苏州经贸职业技术学院为例

摘要

＂工学交替＂是高职学生职业能力形成的关键教学环节,然而在＂工学交替＂的实施过程中学生存在的心理问题很少得到重视。文章通过前期搜集相关研究资料和开展学生座谈会的方式,从工作认识、环境适应、学习应对、人际交往和情感管理五个方面研究学生在＂工学交替＂期间的心理状态,并提出相应的心理调适机制。