论德育的功利化倾向及其对学校德育目标的启示

摘要

德育具有社会功能,任何一个国家和地区的学校德育总要受本国、本地区政治、经济以及各种社会问题的制约,也总要为特定的政治、经济服务。但是一直以来,我们过分强调德育对社会形势和政治形势的反应,导致德育内容变动频繁,这给德育的实效性和权威性带来了极为不利的影响。德育应该在社会价值和育人价值之间寻求一个平衡点,更多地关注人的发展和人的本质,强化学生对具有终极意义的道德价值的认同和反省,从而确立一个道德价值“轴心”,以衡量不断涌现的新观念,增强其对多元价值观的应变和批判能力。