民办高职院校新教师教学能力培养的有效路径

摘要

教学能力是新教师职业专业化的核心要素,直接影响教学实效乃至人才培养质量.民办高职院校新教师教学能力存在共性问题,同时受限于其办学特殊属性,现行新教师教学能力培养的有效性缺失.对此,民办高职院校应选择新教师教学能力培养的有效路径,包括系统研制教能培养项目、构建学习型教师发展社群、强化教学实践和实践反思、合理设计教师成长渠道、校政企共建新教师教能培养长效机制等.