园本教研制度建设初探

摘要

教师的专业化成长是新课程实施的重要保证,而园本教研强调以园为本展开教研科学研究,是促进教师专业化成长的重要途径。几年来在新纲要的指引下,厦门市实验幼儿园对园本教研制度的开发与建设进行了深入、扎实的实践探索,从幼儿园管理者实践的角度,总结了园本教研制度建设的一些具体做法和思路,提出园本教研要完善组织、目标、激励、服务等机制来规范管理,要紧抓基本模式和特色模式,双管齐下盘活教研,要立足层级培训,促进教师队伍整体素质的提高,还应善于凝聚多方力量,增强对教师的专业引领。