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蒙氏数学学具操作与幼儿加减运算的研究与反思

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摘要

蒙台梭利数学学具本身蕴含着丰富的数学教育思想,幼儿按照规则操作更容易形成数学经验,获得数学知识,养成数学思维.通过蒙台梭利数学学具来验证学具操作与幼儿加减法运算能力之间的相互关系.幼儿不同的操作行为,实质上是幼儿不同的数学思维水平的外在显现.

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来源
《西安文理学院学报（社会科学版）》 |2010年第2期|69-71|共3页
作者
李鹏;
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作者单位

安康学院,教育科学系,陕西,安康,725000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
蒙氏数学学具; 操作; 幼儿加减运算;

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