陕西八所高校全人素质教育调研评估

摘要

为探索和评估陕西高校“全人素质教育”,借鉴香港全人素质发展模型,编制“高校全人素质教育量表”,依此抽取陕西八所高校的在校大学生进行分组调研,并对数据做SPSS统计分析和AMOS结构建模.结果发现:对抽样大学生全人素质贡献度最大的依次是基础/专业教育、大学英语教育、政治理论教育、大学体育教育、人文选修课教育、科技选修课教育、道德修养课教育和计算机课教育.由此不仅说明了专业和基础类教育是培养全人素质的主要渠道,英语、德育及体育是培养全人素质的重要方面,人文与科技公选课是培养全人素质的必要补充,而且也为高校全人教育以及促进人才全面发展提供了实证参数和理论依据.