中国学生英语关系从句习得的实证研究

摘要

本次实验的目的为检验中国学生对不同类型关系从句的接受程度;同时验证各类关系从句在难易程度上存在的规律,找出困难根源.本次实验以西安陆军学院35名英语本科专业二年级学员和35名非英语专业二年级学员为研究对象,采用判断改错测试和连句测试方法收集数据.实验结果显示,不同类型关系从句对中国学生来说难易程度也不同,即使是高水平的中国学生也不能成功地设定英语关系从句中的[+wh-移位]参数;关系从句难易程度有着相对固定的等级顺序,接受等级同英语关系从句的难度等级密切相关.