关系从句

摘要： 通过研究39名某高校二年级英语专业学生《基础英语写作》课程期末作文,分析学生在英文写作中关系从句使用情况,提炼总结出使用频率最高、出现错误最多的从句,在此基础上提出一些针对英语写作的建议与启示,以期为提高英语专业学生英语写作水平起到积极作用.

摘要： 通过研究39名某高校二年级英语专业学生《基础英语写作》课程期末作文,分析学生在英文写作中关系从句使用情况,提炼总结出使用频率最高、出现错误最多的从句,在此基础上提出一些针对英语写作的建议与启示,以期为提高英语专业学生英语写作水平起到积极作用。

摘要： 古汉语中A(之)[B者]结构存在B者是否是后置定语的争议,中国古代辞书释义语言中有大量A(之)[B者]格式,文章通过对《五音集韵》全部A(之)[B者]及其同功能结构的考察以及其他文献的调查,提出A(之)[B者]结构是一种广义的整体修饰部分关系,是正常的定中语序.A与B者之间为整体部分关系比大类修饰小类的属种关系之说更具概括性.

摘要： 法语和英语同属于印欧语系,这两种语言的相似程度已经远超词汇的层面。句子的成分、逻辑很多时候在两门语言中都能够找到一一对应的关系。因此,在英法双语的学习中,如果能够学会用英语的思维学法语,正如同当代文化研究的一个热点话题:通过“他者”进一步认识“自我”,那么我们的学习就能够达到事半功倍的效果。

摘要： 名物化是一种由非名词性结构向名词性结构转变的跨类操作,从20世纪中期起就引起了国内外语言学界的广泛关注.本文从名物化研究的开端、发展脉络及代表性观点几个方面对名物化研究进行了综合评介,特别对国内外对名物化定义、分类及其与关系从句关系的研究进行了重点介绍.总结了名物化现象的主要研究成果,并指出今后的研究方向和重点为具体语言的名物化现象的深入描写及名物化在不同结构层面的特征及其相互关系.

摘要： 在大学英语课程教学中,关系从句的学习给学生带来了较大的困难,也对大学英语教学实践提出了更高的挑战.在开展英语关系从句的教学中,需要积极利用工作记忆以及教学方式等路径,加强学生对英语关系从句的理解和掌握.文章通过对工作记忆以及教学方式与英语关系从句学习的联系角度入手,通过改善教学和学习路径,让学生能够更好地掌握英语关系从句,从而提高学生的英语写作能力和水平.

摘要： 关系从句作为一种独特的句子结构一直以来都是语言学界研究的热门课题。主、宾语关系从句加工优势的问题是探索句子加工机制的重要切入点,近年来受到了学者们的广泛关注,主要形成了支持主语关系从句加工优势论和支持宾语关系从句加工优势论两大阵营。本文梳理国内外主要的汉语关系从句加工难度研究,着眼于现有研究采用的不同实验范式,进一步厘清汉语关系从句加工的研究成果,在评价不同实验技术手段的基础上对未来该领域的研究方向提出建议。

摘要： 本文首次考察了汉语母语者在不同中国传统民乐条件下对主语和宾语关系从句的加工表现,结果发现:1)无论在何种音乐条件下,汉语关系从句都表现出宾语关系从句加工优势,原因在于该类从句“填充语”和“空位”的线性距离和结构距离都较短;2)由于中枢容量有限,音乐占用的认知资源越多,句法加工受到的干扰也越强.因此被试在级进音阶条件下,对两类关系从句的加工都各自优于跳进音阶条件;3)从语言和音乐的句法整合来看,负责二者加工的认知系统存在重叠,为“资源共享框架”理论提供了支持证据.

摘要： 本研究通过汉译英单句翻译测试考察了中国英语学习者对不同类型关系从句的习得情况.研究结果显示,主语关系从句比宾语关系从句更容易习得;在从句类型一致的情况下,嵌入主句宾语位置的关系从句比嵌入主语位置的关系从句更容易习得.从句类型和嵌入位置同时作用于关系从句的习得,但是二者的影响效应具有不对称性,前者能够抵消甚至掩盖后者的效应.该结果支持语段理论对关系从句生成的解释.

摘要： 本文考察了汉语“VP的NP”结构中定语与中心语之间的多种语义关系类型,发现这类结构中存在大量定语与中心语之间不具有论元提取关系的情况,这个结果与业已揭示的汉语其他结构中论元性/非论元性共存的事实及相对比例具有高度的平行性.基于这个事实,本文指出,理解汉语定中式偏正结构的语义关系仅有传统上“定语限制中心语”一种方式是不够的,汉语并置成分之间互文见义的理解方式是更为本质的特点.

摘要： 本文通过引入自建语料库,研究关系从句的类型和频率分布特点.本文搜集了48篇基于同一主题"绿色增长"的文章,其中26篇为报告类体裁,22篇为期刊文献类体裁,分别建立语料库.通过使用Stanford Parser等软件,本文从两个语料库中分别随机抽取1000个句子并对其中的关系从句进行符码,对比研究符码后的关系从句分布特点.研究结果显示,文献综述中提及的关系从句类型均在自建语料库中出现,包括主语位置的主语关系从句(SS),主语位置的宾语关系从句(SO),宾语位置的主语关系从句(OS),宾语位置的宾语关系从句(OO);主语型关系从句(SU),直接宾语型关系从句(DO),间接宾语型关系从句(IO),介词宾语型关系从句(OPREP),属格型关系从句(GEN),比较宾语型关系从句(OCOMP);限制性关系从句(RRC)及非限制性关系从句(NRRC).各类关系从句分布的频率高低与加工难度基本一致.基于语料库的研究为关系从句的分布使用特点提供佐证,并对关系从句的学习及运用具有参考意义.

摘要： 经典的关系从句的定义大多是针对限制性关系从句的，根据这些定义，限制性关系从句增加核心名词所表示概念的内涵，使其核心名词所指对象的潜在范围缩小；非限制性关系从句不增加内涵，不缩小所指对象的潜在范围。rn 本文介绍了限制性和非限制性形容词修饰语，指出核心名词为光杆名词时的限制性与非限制性关系从句，阐述了关系从句谓语类型对于限制性和非限制性关系从句理解的影响和关系从句谓语与核心名词表类指时内涵的相关程度对RC和HRC理解的影响。

摘要： 本发明公开了一种结合从句级远程监督和半监督集成学习的关系抽取方法，具体实施如下：步骤1，通过远程监督将知识库中的关系三元组对齐到语料库，构建关系实例集；步骤2，使用基于句法分析的从句识别去除关系实例集中的噪声数据；步骤3，抽取关系实例的词法特征，并转化为分布式表征向量，构建特征数据集；步骤4，选择特征数据集中全部的正例数据和少部分负例数据组成标注数据集，其余负例数据在去除标签后组成未标注数据集，使用半监督集成学习算法训练关系分类器。本发明结合从句识别、远程监督和半监督集成学习进行关系抽取，在自动问答系统构建、海量信息处理、知识库自动构建、搜索引擎和特定文本挖掘等领域具有广阔的应用前景。

摘要： 本发明实施例提供了一种从句检测方法及装置，其中方法包括：获取待检测句子；获取所述句子中每个最小分析单元的上下文相关的向量信息；根据预先构建的从句位置检测模型和所述每个最小分析单元的上下文相关的向量信息，获取每个最小分析单元的位置类型，其中所述位置类型用于指示所述最小分析单元与所述句子中的从句的位置关系；根据所述每个最小分析单元的位置类型确定所述句子中从句的位置。在本发明实施例中不再依赖待识别句子中的字符是否在训练集中出现过，克服了现有技术中存在的因字符级特征稀疏导致的问题，大大提升了从句检测的准确性。

摘要： 本发明实施例提供了一种分类模型的训练及其从句识别方法和装置，该训练方法包括：将具有英文从句的英文句子设置为训练样本；将所述训练样本转换为特征文本序列；采用所述特征文本序列训练用于识别英文从句的分类模型。使得可以自动识别英文句子所包含的从句的类型，提高了英文句子的信息多样性，减少用户人工通过查询其他资料对英文语句进行对比，不仅可以减少花费的时间，提高效率，而且，在对知识掌握较少的情况下减少出错的几率。

摘要： 关于文本的段落的问题被生成，该文本的段落包括两个或更多个句子的序列。每个问题涵盖段落中的多个句子的内容，并且包括段落的上下文部分以及与段落的上下文部分上下文相关的问题陈述。还向用户提供关于他们正在阅读的文本的段落的问题。每个问题被呈现给用户，其中该呈现包括显示段落的上下文部分以及与段落的上下文部分上下文相关的问题陈述。

摘要： 本发明公开了一种结合从句级远程监督和半监督集成学习的关系抽取方法，具体实施如下：步骤1，通过远程监督将知识库中的关系三元组对齐到语料库，构建关系实例集；步骤2，使用基于句法分析的从句识别去除关系实例集中的噪声数据；步骤3，抽取关系实例的词法特征，并转化为分布式表征向量，构建特征数据集；步骤4，选择特征数据集中全部的正例数据和少部分负例数据组成标注数据集，其余负例数据在去除标签后组成未标注数据集，使用半监督集成学习算法训练关系分类器。本发明结合从句识别、远程监督和半监督集成学习进行关系抽取，在自动问答系统构建、海量信息处理、知识库自动构建、搜索引擎和特定文本挖掘等领域具有广阔的应用前景。

摘要： 本发明实施例提供了一种从句检测方法及装置，其中方法包括：获取待检测句子；获取所述句子中每个最小分析单元的上下文相关的向量信息；根据预先构建的从句位置检测模型和所述每个最小分析单元的上下文相关的向量信息，获取每个最小分析单元的位置类型，其中所述位置类型用于指示所述最小分析单元与所述句子中的从句的位置关系；根据所述每个最小分析单元的位置类型确定所述句子中从句的位置。在本发明实施例中不再依赖待识别句子中的字符是否在训练集中出现过，克服了现有技术中存在的因字符级特征稀疏导致的问题，大大提升了从句检测的准确性。

摘要： 关于文本的段落的问题被生成，该文本的段落包括两个或更多个句子的序列。每个问题涵盖段落中的多个句子的内容，并且包括段落的上下文部分以及与段落的上下文部分上下文相关的问题陈述。还向用户提供关于他们正在阅读的文本的段落的问题。每个问题被呈现给用户，其中该呈现包括显示段落的上下文部分以及与段落的上下文部分上下文相关的问题陈述。

摘要： 本发明实施例提供了一种分类模型的训练及其从句识别方法和装置，该训练方法包括：将具有英文从句的英文句子设置为训练样本；将所述训练样本转换为特征文本序列；采用所述特征文本序列训练用于识别英文从句的分类模型。使得可以自动识别英文句子所包含的从句的类型，提高了英文句子的信息多样性，减少用户人工通过查询其他资料对英文语句进行对比，不仅可以减少花费的时间，提高效率，而且，在对知识掌握较少的情况下减少出错的几率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语定语从句学习教具，包括功能面板和梯形底座两部分构成，其中功能面板由上到下分为主句区、关系词区、从句区三个区域，其中主句区可以通过主句演示窗体对外展示英语定语从句中的主句信息，并可以通过先行词指示游标，指示英语定语从句中的先行词信息；关系词区中可以通过转动关系词选择圆盘，选定英语定语从句中的关系词，并可以显示所选关系词的用法，同时可以通过关系词词性选择开关，选择英语定语从句中关系词的词性；从句区可以通过从句演示窗体对外展示英语定语从句中的从句信息，梯形底座可以将所述的教具支撑于各种平台之上。

摘要： 本实用新型公开了一种英语状语从句分析判断教学演示演练装置，在顶板下面依次连接有主面板、立板、高侧板、横板、矮侧板、底板、长隔板、短隔板，顶板后面连接有角形后护板，顶板前面通过方头圆柱销杆连接有带销孔前护板。在底板、长隔板、短隔板上分别连接有装有多个挂板的宽挂板盒、窄挂板盒。在主面板前面依次连接有液晶显示器、扬声器、显示按键、发声按键、两个挂柱，主面板的后面连接有固定有微处理器、存储器、读卡器、电源的控制箱，读卡器与其前面的两个挂柱相对应。挂板的前面书写有带有英语状语从句的典型例句，后面设有电子标签。通过逐一抽取挂板的方式进行分析讲解或让学生分析判断，通过反复演示演练可以很快提高学生的英语语法水平。