“富信息环境”下高职学生英语学习行为及观念研究

摘要

利用在线问卷调查的方法统计分析了高职英语学生在“富信息环境”下的英语学习行为、观念及存在的问题.结果表明,学生使用现代学习技术资源的频率高,种类多,但利用成效较低,主要原因在于学习投入不足、缺少方法指导等.要提高学生的利用成效必须树立正确的教育技术观,建立有效的学习支持系统,引导学生把精力投入到深度学习中,重新调整教师和学生的角色定位.