高职院校学生学业不良的成因与精准帮扶策略

摘要

高职院校学生因基础差、知识接受能力弱、自我管控能力差、可能存在学习心理障碍.教师授课方式单一、教育态度不良、知识储备不足、学校管理政策及评价政策不到位等对学生学业皆具有直接或间接的影响.解决学生学业不良需要从分层分类精准甄别,提供个性化与差异化服务,推动资源融合并强化过程监督,实现对学业不良学生精准帮扶.