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数学教育中的动机及兴趣的培养

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学生的数学学习是一个复杂的心理过程,但不管人的心理活动多么纷繁复杂,归根结底,不外乎认识与意向两个方面,即智力因素与非智力因素(动机、兴趣、情感和意志等).

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来源
《芜湖职业技术学院学报》 |2004年第4期|71-73|共3页
作者
张朝霞;
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作者单位

繁昌四中,安徽芜湖,242000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
动机; 兴趣; 数学;

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